Os Recursos Educacionais Abertos, também conhecidos como REA tratam-se
de materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, fixados em qualquer suporte ou
mídia, sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que
sejam utilizados ou adaptados por terceiros. Todo conteúdo utilizado para fins
educacionais podem ser classificado como REA, entre eles: livros, planos de
aula, softwares, jogos, resenhas, trabalhos escolares, vídeos, áudios, imagens
entre outros compreendidos como bens educacionais essenciais ao usufruto do
direito de acesso à educação e à cultura. Segundo UNESCO apud Santos (2013) são “recursos
de ensino, aprendizagem e pesquisa que estejam em domínio público, ou que
tenham sido disponibilizados com uma licença de propriedade intelectual que
permita seu uso e adaptação por terceiros”.
Os REA, em grande parte gratuitos, são constituídos por projetos financiados, contribuições
voluntárias, instituições filantrópicas ou em alguns casos financiados com
recursos públicos. Outro caso que pode ocorrer é o REA baseado em publicidade,
onde os acessos e os conteúdos disponibilizados também se tornam gratuitos, mas de forma geral os REA’s são relacionados à direitos autorais.
A disponibilização e distribuição dos conteúdos disponíveis em REA
ocorrem por meio de licenças, entre elas podemos citar seis. Segue a baixo imagem
explicativa, sobre a liberdade de cada uma e as atribuições.
O site “REA” (
http://www.rea.net.br/site/)
traz uma extensa lista sobre algumas razões de porque REA deve ser algo relevante
no dia a dia da educação. Dentre estas características muitas se assemelham as
que Santos (2013, p.30-31) aborda, como sendo tratadas por estratégias
diversas.
• Para facilitar o acesso de
todas as pessoas ao conhecimento;
• Para garantir a liberdade e a criatividade de produção;
• Para incentivar práticas de colaboração, participação e compartilhamento;
• Para levar a tecnologia para a sala de aula de uma maneira produtiva,
planejada e que promova a ideia de autoria entre professores e alunos;
• Para incentivar que educadores e estudantes sejam reconhecidos como autores;
• Para permitir o acesso à educação a quem está na escola e a quem não está;
• Para melhorar o conteúdo que já existe e permitir que sejam apropriados e
adaptados a realidades locais;
• Para uma educação de qualidade, acessível e que integre distintas formas
individuais de aprendizagem.
• Para incentivar a produção de conteúdos locais e incentivar o
compartilhamento de recursos de aprendizagem entre instituições, acadêmicos e
dentro das comunidades de prática;
• Para permitir que o material didático e outros recursos pedagógicos sejam
melhorados e compartilhados universalmente;
• Para atuar como uma ferramenta de marketing, onde os alunos podem visualizar
recursos produzidos por uma instituição antes de decidirem estudar nela;
• Para incentivar o compartilhamento de recursos de aprendizado entre
instituições, acadêmicos e comunidades de pratica;
• Para encorajar o desenvolvimento, aceitação e adaptação de ferramentas e
padrões técnicos abertos que têm o potencial de aumentar a produtividade local
e o uso por professores e alunos;
Santos (2013, p.30-31) ainda cita que os “Repositórios REA podem ter um
potencial de ajudar alunos com baixo desempenho. Conteúdos, atividades e jogos
extracurriculares poderiam apoiar a retenção e progressão dos alunos no ensino
fundamental”.
Diante desta extensa lista não há como negar que os REA vêem para agregar
ao ensino em geral. O processo educacional da atualidade é
complexo, o REA aparece como uma forma de universalização do processo
educacional disponibilizando acesso a informações de qualidade com custos
acessíveis (ou ainda sem custos) não só para os aprendizes, mas também para
professores.
Exemplos
de REA
Scielo
Trata-se de uma “revista online” com publicação de produções acadêmicas.
Muito utilizada para pesquisas Científicas. Contém ampla quantidade de conteúdos. Fácil acesso, pois
disponibiliza a barra de pesquisas, classificando-as ainda por ordem
alfabética.
LUME – Repositório Digital
Repositório digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível
em três idiomas, fácil acesso com links que direcionam a o que o “navegador”
procura, além da guia de buscas. Em relação a direitos autorais no rodapé da
pagina é encontrada a seguinte descrição “O autor é titular dos direitos
autorais dos documentos disponíveis neste repositório e é vedada, nos termos da lei,
a comercialização de qualquer espécie sem sua autorização prévia”.
LabVirt
Relacionado exclusivamente a área de Física e Química, as demais
definições se encontram na imagem. Bem organizado, com campo de busca como os
demais. Disponibiliza de um fórum e de uma guia chamada “ consulte um físico”,
o que dá a entender que estão disponíveis para esclarecimentos de dúvidas, o que
o torna muito interessante!!
Tratando-se da área da matemática indico o REA “Matemática Multimídia”
Trata-se de um REA realmente completo, campo de busca, links que
direcionam de forma clara ao que se procura. A parte mais atraente deste REA é
a parte multimídia, que trás experimentos, vídeos, softwares e áudios. Vale a
pena conferir!
Texto desenvolvido com base:
Santos, Andréais Inamorato dos. Recursos Educacionais Abertos no Brasil –
São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2013.
